從福建理工大學(xué)走出的“冰雪推手”！

冰雪運動只能是北方的專屬？

福建理工大學(xué)2004屆校友張祖愛

用“生態(tài)冰”解決這一難題

五年來，他帶領(lǐng)團(tuán)隊

在全國鋪設(shè)超百片陸地冰壺場地賽道

讓這項冰壺運動

在南方落地生根

抉擇

從土木到體育的跨界

2004年張祖愛從土木工程專業(yè)畢業(yè)，彼時的地產(chǎn)和建筑行業(yè)正如火如荼，他卻選擇了自主創(chuàng)業(yè)的道路。他從專業(yè)相關(guān)的體育場館工程項目起步，隨著經(jīng)驗的積累，他將業(yè)務(wù)從體育場館建設(shè)擴(kuò)展到體育產(chǎn)品與運營。

“考慮到家庭，我選擇了以業(yè)務(wù)為主的項目，因為時間更自由。”張祖愛笑著回憶起職業(yè)轉(zhuǎn)型的起點。

2017年，恰逢國家大力推動冰雪運動發(fā)展，張祖愛抓住機遇，以公司自有的“高分子合成技術(shù)”與馬來亞大學(xué)合作，建立體育場地材料研發(fā)中心，逐步完成了從土木工程專業(yè)到體育產(chǎn)業(yè)的跨界轉(zhuǎn)型。

破局

以“生態(tài)冰”繪冰雪新篇

在南方開展冰雪運動，傳統(tǒng)的做法是人工搭建冰場，這不僅對場館建設(shè)有極高的要求，在使用與維護(hù)上更是一筆不小的開支。沒有雪的南方該如何入局？張祖愛團(tuán)隊用“生態(tài)冰”技術(shù)，破解了這一難題。

“‘生態(tài)冰’不受環(huán)境和氣候影響，冰場在使用和維護(hù)時，不需要水電能耗，‘生態(tài)冰’滑行使用的裝備和運動規(guī)則與真冰場一樣，從根本上克服了傳統(tǒng)制冷冰場對環(huán)境和場館要求。”張祖愛介紹，經(jīng)過對多種冰雪運動的了解和比較，為更好地應(yīng)用“生態(tài)冰”技術(shù)以推廣冰雪運動，2020年，他和團(tuán)隊將“陸地冰壺”定為推廣冰雪運動的核心內(nèi)容。

陸地冰壺規(guī)則簡單、易于推廣，不受性別和年齡限制，適合團(tuán)體活動和家庭親子互動。團(tuán)隊在全國二十多個省市展開陸地冰壺的普及和推廣，通過進(jìn)校園、建場館等方式，讓越來越多的人了解和參與到這項運動中來。

如今，福建省內(nèi)已有上百片陸地冰壺運動場入駐福州、泉州、廈門等地，同時，團(tuán)隊還開設(shè)了陸地冰壺教練員、裁判員、社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)班等，提供了有力的人才保障，讓福建陸地冰壺運動的知名度和影響力都得到了提升。

校園經(jīng)歷

復(fù)合能力筑基創(chuàng)業(yè)之路

在校學(xué)習(xí)期間，張祖愛擔(dān)任了校團(tuán)委學(xué)生會副主席等學(xué)生干部職務(wù)，充分地培養(yǎng)了自己的組織和管理能力。張祖愛始終感激在母校學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以及老師的支持和校友的信任。張祖愛認(rèn)為，大學(xué)是進(jìn)入職場前的黃金儲備期，他結(jié)合自身經(jīng)歷，建議在校的學(xué)弟學(xué)妹們，主動參與校園實踐活動，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作、資源統(tǒng)籌等職場必備能力。

張祖愛分享道：“在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，鍛煉管理能力、組織能力、溝通能力和社交能力，這些都將幫助你們更好地適應(yīng)未來工作和生活的長期發(fā)展需求，實現(xiàn)人生價值。”

2024年11月，福建省陸地冰壺協(xié)會成立大會暨第一屆會員大會在福州舉行，張祖愛當(dāng)選為協(xié)會會長。張祖愛表示，“未來，我們希望更好地推動這項運動發(fā)展，讓更多人體驗并喜歡陸地冰壺運動，讓大家感受冰雪運動的魅力。”