后勁太大！守護你們，沒有盡頭！

豆瓣8.3分！由最高檢指導的現實題材劇《無盡的盡頭》已于日前收官。該劇以“未成年犯罪司法干預”為核心議題，對多個真實案件進行藝術化改編，精準剖開了校園欺凌背后的社會痛點……本期，《海峽教育報·家教有方》想和大家聊聊“校園欺凌”在家庭、學校、社會三個方面引申出哪些思考？

家庭（作為家長）不要預判，學會平視

溝通的開始，輕松些”

“你為什么跨個臉，你是不是被欺負了？”不要總是帶著話題的熱度去試探孩子的態度，這可能會讓孩子不自覺代入受害者角色。多聊聊“今天午飯和誰吃？”這類輕松的話題，反而便于從日常碎片里捕捉到一些關鍵詞。

毒友誼要鑒別，但不急于一時”

“朋友讓我幫他作弊。”如果孩子隨口提及了一些我們覺得有爭議的地方，別急著說教，先順著孩子的態度、語氣提出疑問“你覺得哪里不對嗎？”通過“提煉—反問”調動孩子的自主判斷力，比直接禁止更有效。

關注反復出現的一些信號”

動不動買文具、請假、對校服產生抗拒等都是需要關注的信號，這時，默默順著孩子的態度、言行，有助于軟化孩子與我們之間的語言屏障，提升孩子的安全感。

有些決定，三思而后行”

比如，面對孩子坦然的訴說，直接丟出去一句“人家怎么只欺負你？”，或者“你為什么不能自己解決好這件事情？”再如，直接沖去學校吵架等，這些都有可能形成對孩子的“二次傷害”，下一次更難開口，甚至不開口。

學校（作為學生）不要輕看，學會正視

無論是身體欺凌社交欺凌、網絡欺凌還是財物欺凌本質上，都離不開言語欺凌那就從言語欺凌入手，看看小海寶怎樣反向利用言語的力量幫助自己——

身體欺凌應對

脫離現場：避免肢體接觸，安全且快速地離開現場到人群密集處。

及時報告：確保回到家、學校，或者其他安全區域后，及時告知父母、班主任或者其他信任的大人，描述施暴者特征及具體行為。

結伴防護：上下學多結伴出行，避免單獨去一些有監控死角、偏僻的場所。

社交欺凌應對

建立支持圈：主動結交可靠的朋友，課間共同活動避免落單。

尋找老師協助：向班主任如實說明自己的顧慮，申請座位調換。

拓展社交范圍：多多參加社團活動培養新興趣，擴大良性社交圈。

財物欺凌應對

拒絕勒索：明確對方“違法行為”后，可假意配合，在確認進入安全環境后，再將記住的樣貌特征告知大人。

現場取證：發現物品被藏匿、損壞后，先及時借助手機、電話手表等電子設備記錄現場和時間，再找信任的大人結伴取回。

及時報備：每周向父母大概說明自己零花錢使用的大致方向和時段，便于父母及時了解我們的開銷是否有超出“報備”的額度和使用時段，也是一種約定俗成。

社會（作為自己）要重視，但不要時時刻刻注視

“司法的意義不在于制造完美的判決而在于推動社會向更完善的制度進化。”——林之桃（劇中飾演檢察官）

重視不等于“到處”注視人，尚且有成長的空間法律，在人的一步步實踐下，也會繼續向更完善的制度進化。當這類影視化的呈現，逐漸走進公眾視野，真正的重視，將不再局限于把“保護”留在過去，而是指向未來。