2025年福州市職業教育活動周正式啟動

一技成，天下行

匠心聚，百業興

為深入貫徹落實黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，全面落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，大力宣傳福州市職業教育體系建設成效，展示職業教育服務經濟社會發展，服務人的全面發展的主要成果，營造關心支持職業教育的良好氛圍。5月13日下午，福州市職業教育活動周在閩侯縣職業中專學校正式啟動。本次活動以“一技在手，一生無憂”為主題，集中展示職業教育的辦學特色和辦學成果。

省教育廳職成處處長林素川，市教育局局長游昕，市委統戰部副部長、市中華職教社黨組書記程輝，市教育局副局長念琪，市中華職教社副主任姚文南、陳長水，市中華職教社黨組成員許峰，各縣（市）區教育局、高新區教衛局分管領導及有關處室負責人，市中職學校書記、校長以及參與教學成果展示等相關人員、師生參加活動。

現場·啟動儀式

啟動儀式上，游昕在致辭中指出，今年是職業教育活動周設立的第十一年，是全面貫徹落實全國教育大會精神的開局之年，也是“十四五”規劃的收官之年。職業教育的發展，承載著培養高素質技能人才，服務國家發展的重任。在這樣的歷史節點上，講好職教故事，唱響職教聲音，具有特殊的重要意義。

游昕表示，近年來，福州市加快構建現代職業教育體系，職業教育穩步發展。一是示范創建成果領先。全市共有6所學校、20個專業群列入省級“雙高計劃”建設項目，現有國家級示范校4所、省示范校5所，16所學校被評為省規范化中等職業學校，學校的辦學能力得到顯著的提升。二是技能大賽成績斐然。2024年我市參加省職業院校技能大賽教學能力比賽，包括中職思政，班主任能力比賽，獲獎數量均為全省第一。福州市教育局被省教育廳評為最佳組織獎，是全省九個地市中唯一一個同時獲得2項最佳組織獎的單位。在2025年福建省職業院校技能大賽中，福州市獲獎總數和一等獎總數均居全省第一，創歷史新高。三是服務發展水平提升。全市中職學校共開設了102個專業，涉及現代制造業和戰略性新興產業，覆蓋了國民經濟社會發展的各個主要領域。專業建設水平加強，更加適應經濟社會發展。四是升學就業渠道暢通。中職學校打通升學和就業雙通道，近三年就業率達98%以上，高職分類考試專科上線率達98%以上。在保障學生技術技能培養質量的基礎上，進一步加強了文化基礎教育，擴大了貫通培養規模，打開了中職學生的成長空間。

游昕強調，要擦亮福州市職業教育品牌，培養更多的能工巧匠。要著力補短板，落實“中職達標工程”和職業教育體系改革，推動雙高建設工作。要積極創特色，依托本地本校資源優勢，將專業建設改革與福州經濟社會發展更好地結合起來。要用心促融合，推動職普融通、產教融合、科教融匯，打造一批市域產教聯合體，滿足社會對人才的需求，培養更多高素質技術技能人才，為教育強省、教育強市建設貢獻更多職教力量。

展示·特色專業風采

職業教育技能才藝展示表演精彩亮相

豐富多樣的職業技能展示項目

當天，現場共搭設36個特色展示區，進行技能展示、體驗觀摩等活動。3D打印、財務機器人展示、直播體驗、木雕根雕、首飾設計、美容美發、插花技藝……豐富多樣的職業技能展示項目，讓現場來賓零距離感受職業教育的獨特魅力和無限可能。

一技在手，一生無憂。閩侯縣作為木根雕重要發源地，閩侯縣職業中專學校邀請福州市勞模、福州木雕非遺傳承人張其仕作為學校技能指導老師，在課堂中教授木雕雕刻技巧，讓學生傳承非遺木雕技藝。活動現場，該校工藝美術專業的學生在老師的指導下，認真進行木雕創作。“三百六十行，行行出狀元。希望通過木雕技藝的學習，讓中職學生們掌握一技之長，未來更好地就業。同時，也讓更多的青少年有機會接觸、了解和熱愛根雕藝術，從而確保這一傳統文化能夠得以世代相傳。”張其仕說道。

職業學校需和企業、社會接軌，培養社會亟須的有用人才。近年來，電商直播日漸受到眾多網友的青睞。連江職業中專學校現場展示了直播技能，模擬銷售當地特色產品。該校校長陳芳勇告訴記者，連江是福建第一大、全國第二大海產品縣，越來越多的養殖戶選擇借助電商直播，將魚丸、海帶、鮑魚等銷往海內外。學校緊跟市場需求，于2022年開辦電商直播專業，聘請專業人員教授學生短視頻制作、制圖等技能，幫助他們在新型的就業市場上找到謀生和發展之道。隨著人工智能時代的到來，福州財政金融職業中專學校也將傳統會計專業與機器人相結合，于2023年開設了《財務機器人》課程。該校會計專業科任教師黃文惠說：“我們學校緊扣經濟社會發展脈搏，通過校企合作共建智慧財務實訓中心，布局智慧財務教學體系。財務是一個強規則職業領域，其業務流程存在大量重復工作，與財務機器人技術應用條件高度匹配，因此財務機器人應用、電子票據技術、財務數據分析等課程是步入智能財務領域必經之路。”

據了解，本次“職業教育活動周”從5月13日啟動，持續至19日。一周時間內，福州各職業院校將先后開展形式多樣、內容豐富的活動，包括校園開放日，邀請學生、家長參觀體驗職業教育；組織師生進企業、進工廠，組織大國工匠、能工巧匠進校園與職業學校師生進行交流等，讓社會了解職教、體驗職教、參與職教、共享職教發展成果。