全中國的鳥類，福州這位生物老師看了一半！

見證30只白鶴到訪，刷新福建紀錄

自2005年

由一臺簡易數(shù)碼相機“入坑”

迄今觀鳥已20年

對于福州教育學(xué)院附屬中學(xué)

生物老師陳永昌來說

觀鳥已經(jīng)從興趣轉(zhuǎn)變成了

一種重要的生活方式和習(xí)慣

此前，由于教學(xué)工作、生活忙碌

等緣故

永昌老師的觀鳥范圍

大多局限于閩江口

明年，他即將退休

打算趁著身體還硬朗

多出去走走看看

他說：

“全中國鳥類有1600多種，我才看了800多種，還有很多神奇鳥類等著我去看呢！”

見證30只白鶴到訪

刷新福建紀錄

永昌老師說，最初觀鳥，是想去戶外走一走，鍛煉身體。

自家樓頂、小區(qū)空地、附近公園、郊外森林公園，以及最終常駐的閩江河口濕地，都成為他觀鳥的“自留地”。節(jié)假日乃至于春節(jié)期間，只要有閑暇，他都會來一場說走就走的觀鳥之旅。

至于去閩江口的頻率，永昌老師說，大概每個月4～10次，寒暑假會更多。采訪中，不少人戲稱他是“閩江口‘觀鳥勞模’”。

能如此頻繁地進入國家級自然保護區(qū)，跟永昌老師閩江河口濕地鳥類調(diào)查員的身份密不可分。福建閩江河口濕地國家級自然保護區(qū)管理處工程師高居娟對記者說：“陳永昌老師具有極為豐富的觀鳥經(jīng)驗，熟悉濕地鳥類分布及遷徙規(guī)律，攝影水平很高，多次為管理處提供高清鳥類影像素材。”

今年春節(jié)前夕，永昌老師就為閩江口濕地管理處提供了30只白鶴到訪的重要線索。白鶴是國家一級重點保護野生動物，被認定為極危物種，在西伯利亞繁殖，種群的98%個體在鄱陽湖一帶越冬。長期以來，鄱陽湖以南地區(qū)極少發(fā)現(xiàn)白鶴的蹤跡，素有“鶴不入閩”的傳聞。

隨著生態(tài)環(huán)境的變化，2021年、2023年、2024年，白鶴3次到訪閩江河口濕地，但都是零星一兩只。

白鶴

今年1月14日早晨，陳永昌老師正在閩江河口濕地觀鳥，在鏡頭中無意間看到了數(shù)十只白鶴，為之震驚，這個數(shù)字刷新了福建省的白鶴觀測紀錄！他立馬按下快門，并拍下視頻。離開前，他特意打電話給濕地管理處，告知這一喜訊。

隨后，30只白鶴到訪閩江口的消息刷屏網(wǎng)絡(luò)，廣為人知。

眼力特別好

口袋里藏著勺嘴鷸

白鶴之外，閩江河口濕地能夠看到的三種世界級珍稀鳥類——“閩江三寶”中華鳳頭燕鷗、勺嘴鷸、黑臉琵鷺也是永昌老師鏡頭捕捉的重點對象。尤其是勺嘴鷸，跟他的緣分更深。

中華鳳頭燕鷗

高居娟這樣評價道：“陳老師的鳥類識別準確度高，眼力也特別好。閩江口濕地的勺嘴鷸監(jiān)測記錄多為陳老師提供。”采訪過程中，多位觀鳥愛好者也開玩笑道：“勺嘴鷸很難辨別，但陳老師總能觀察到，就好像是從他口袋里放出來似的。”

勺嘴鷸

勺嘴鷸是國家一級保護動物，被認定為極危物種。

為何難辨認？

其一是體形小，體長一般在15厘米左右；

其二是跟紅頸濱鷸相似，羽色還會隨季節(jié)而變化，冬季時體羽灰色較濃，額及胸部較白??。

如何在鳥群中準確認出勺嘴鷸？

永昌老師介紹說，

首先，要掌握鳥類的到訪時間。勺嘴鷸大約每年10月到達，次年4月離開。

其次，要抓住鳥類的特征。勺嘴鷸，顧名思義，喙黑色，末端呈鏟形，就像一把小勺子，覓食的時候頭會搖來搖去。

剩下的，就是要多看，“一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，看多了，眼神就練出來了，準確度會更高”。

曾是初代蝴蝶版主

堅持源于純粹的熱愛

在高中生物教學(xué)過程中，陳永昌老師也時刻不忘向?qū)W生介紹鳥類，宣傳環(huán)境保護知識。生物課本中但凡涉及中華鳳頭燕鷗等閩江口濕地常客，他都會加以拓展延伸，圖片、視頻齊上陣，講述觀鳥趣事，生動介紹其生物特性，引導(dǎo)大家保護環(huán)境，熱愛大自然。

對于學(xué)生觀鳥，他認為有百利而無一害：“能鍛煉身體，開闊眼界，樹立環(huán)保意識，還可以遠離網(wǎng)絡(luò)，保護視力，一舉多得！”

但是野外觀鳥，對體力等各方面都有一定要求。永昌老師建議孩子們從家門口、附近公園入手，慢慢積累經(jīng)驗，儲蓄專業(yè)知識，然后擴大范圍，增加難度，“小學(xué)高年級之后再到野外觀鳥，更為妥當”。

他提醒道，第一次到陌生環(huán)境觀測，還要提前了解氣候、生態(tài)環(huán)境，做好安全防護。比如，到河口濕地觀鳥，就要注意潮汐時間和沼澤地形特點，否則，很容易滋生安全事故。

永昌老師的微信昵稱和視頻號都是“愛蝶者”。

為何是“蝶”不是“鳥”？

原來，在觀鳥之前，他還是一名資深的蝴蝶愛好者。20世紀80年代末，永昌老師從福建師范大學(xué)生物系畢業(yè)，來到南平市順昌縣任中學(xué)教師。課余時間，他不僅經(jīng)常前往深山老林觀察蝴蝶，制作標本，還花費大量時間上網(wǎng)，跟同好交流。90年代末，他還在知名的昆蟲論壇上創(chuàng)建了蝴蝶版，并擔任版主。

回憶起為“蝴蝶”瘋狂的年輕歲月，永昌老師神采飛揚：“那個時候家庭電腦還沒普及，大家只能去網(wǎng)吧上網(wǎng)，一個小時16元，當時的工資才300多元！”

后來，因為工作調(diào)動，他來到福州任教，受地理環(huán)境等因素所限，這一愛好停了，“愛蝶”的名稱卻習(xí)慣性保留了下來。

為何能堅持觀鳥20年？永昌老師說，堅持源于心底純粹的熱愛。多年相處，鳥兒就像朋友，發(fā)現(xiàn)新的到訪，無比快樂；看到老的繁衍，讓人欣慰。

“每當我踏入濕地時，薄霧尚未散去，鳥鳴打破寂靜，那一瞬間，城市的喧囂被遠遠隔絕，內(nèi)心無比平靜；

每當我舉起望遠鏡，都是與一個個生命的對視，看鸻鷸優(yōu)雅掠過水面，鷗類閃電般扎入水中捕魚，這份靈動與活力，總能喚醒內(nèi)心對自然的熱愛與敬畏。”

話語如同他鏡頭下的鳥類，詩意而空靈。

（受訪者供圖）