葉燊廳長在數字中國建設峰會數字社會分論壇-教育專場作主旨演講

5月24日，第七屆數字中國建設峰會數字社會分論壇-教育專場在福州舉行。省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長葉燊在會上以《強化數據賦能 加快推進福建教育數字化轉型》為題作主旨演講。

葉燊指出，福建是數字中國建設的思想源頭和實踐起點。福建教育系統牢記囑托、砥礪前行，深入實施教育數字化戰略行動，為建設教育強省插上數字化翅膀。

科學繪就藍圖，著力錨定數據賦能目標任務。聚焦新一輪科技革命和產業變革，以教育數據要素化為關鍵支點，統籌謀劃推進教育數字化轉型。明確宏觀思路。制定實施《福建省教育數字化戰略行動三年實施方案》，提出加強教育數據規范管理及應用、推進教育數據治理、驅動教育數據深化場景應用等重點任務，將校園大數據體系建設、構建教育智慧大腦等納入智慧校園建設評價指標。明確推進路徑。圍繞人才培養、教育教學、研究創新、教育治理、管理服務等學校核心工作需求，構建多主體參與、多渠道供給、多形式服務的數字教育資源供給體系，推動完善教育大數據體系。明確管理規范。堅持“一數一源”，完善數據采集、應用、備案等管理制度，建立“覆蓋全省、統一標準、上下聯動、資源共享”教育數據管理體系，以教育數據精準化支撐教育治理科學化。

夯實數字基座，著力構建數據賦能育人環境。堅持“全省一盤棋、教育整體性、區域一體化”，規劃建設省級智慧教育“底座”。建成“1234”數字架構。“1”即福建教育專網“一張網”；“2”即教育中心云和區域（學校）邊緣云“兩朵云”；“3”即教育教學資源中心、能力中心、大數據中心等“三中心”；“4”即中小學、職業教育、高等教育、大學生就業創業等四個智慧教育應用，形成服務數字轉型、智能升級、融合創新的技術基礎。探索“建、管、運”一體化模式。運用數字福建數據平臺、應用支撐平臺、運維監管平臺，提供數據和應用支撐服務，推動各類“互聯網+教育”平臺統一用戶管理，促進各類資源平臺和管理平臺互通、銜接、開放。構建融匯貫通體系。加強教育數據集約管理，引導市縣區和學校梳理再造業務流程，探索“標準化+個性化”的應用模式，推進國家、省、市、縣、校五級教育數據交匯融合。

發揮要素價值，著力彰顯數據賦能溢出效應。遵循教育規律，發揮數據優勢，以信息技術融合創新支撐教育教學方式變革。創新數字化治理模式。運用教育數據驅動教育“放管服”改革，融通公安、人社、民政、住建等部門數據，實施“入學一件事”集成套餐服務等改革，實現“讓數據多跑路、群眾少跑腿”。圍繞“教、學、管、評、測”五大方向，開展“無感式”“伴隨式”數據采集，促進教育治理現代化。創新數字化教學模式。推行“人工智能+教學”模式，挖掘分析學籍、資源、考試、學生行為等公共數據，為學生提供多樣化“學習助手”等功能，實時采集分析學生學習數據，幫助教師了解學生需求、優化教學方法、調整教學策略，促進有教無類、因材施教。創新數字化學生服務模式。運用人工智能、大數據等新一代信息技術，構建長周期、多維度的數字學生成長檔案，為學生提供個性化服務。建成“福建助學”智慧資助云平臺，實現與扶貧、民政、殘聯等部門信息共享，精準識別并資助建檔立卡等特殊群體學生，促進教育公平。

強化底線思維，著力保障數據賦能安全可控。圍繞數據、技術、系統、網絡、管理等方面安全，構建與教育數字化轉型相適應的安全格局。健全安全體系。按照國家數據安全工作要求，針對教育系統海量數據，建立教育數據安全風險評估、監測預警機制，落實關鍵信息基礎設施安全保護制度和網絡安全等級保護制度，提高安全保護水平。加強源頭管控。健全教育數據全生命周期的保障制度，嚴格數據收集、匯聚、存儲、流通、應用、銷毀等環節安全管理，規范數據采集范圍、訪問權限、存儲周期和共享方式，降低安全風險。強化攻防演練。持續舉辦“閩盾”教育系統網絡安全攻防演練，全流程模擬監控預警、發現上報、應急決策、組織應急、事件備案、總結判斷等各環節推演，健全“一網攻擊、全網防御”的協同防御機制，提升網絡安全防御水平和應急處置能力。

葉燊表示，立足新時代新征程，我們將深入學習貫徹習近平總書記關于網絡強國的重要思想和關于教育強國建設的重要講話精神，充分發揮福建獨特優勢，以本屆數字中國峰會的舉辦為契機，持續深入實施教育數字化戰略行動，推動教育數據資源化，充分激活教育數據潛能、釋放乘數效應，以教育數據驅動提升教育治理能力，為加快建設教育強省、努力辦好人民滿意的教育注入新活力新動力。