探索建構(gòu)新質(zhì)教研！福州臺江區(qū)首屆基礎(chǔ)教育教研年會舉行！

5月10日，以“建構(gòu)新質(zhì)教研 賦能強(qiáng)區(qū)建設(shè)”為主題的福州市臺江區(qū)首屆基礎(chǔ)教育教研年會暨2024年教研員論壇在臺江第三中心小學(xué)教育集團(tuán)吉祥山校區(qū)舉行。本次年會由中共臺江區(qū)委教育工委、臺江區(qū)教育局主辦，臺江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校承辦，福州市臺江第三中心小學(xué)教育集團(tuán)協(xié)辦。

臺江區(qū)首屆基礎(chǔ)教育教研年會正式啟動

圍繞活動主題，現(xiàn)場，來自臺江區(qū)教師進(jìn)修校的四位教研員結(jié)合各自學(xué)科的教研實(shí)踐，積極探索建構(gòu)新質(zhì)教研的有效路徑。

教研員作主題演講

臺江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)英語教研員、臺江區(qū)初中英語徐燁名師工作室領(lǐng)銜名師徐燁演講主題為《從新思研 向質(zhì)而行》，她從以“實(shí)”為基，高標(biāo)準(zhǔn)開展區(qū)域教育；以“創(chuàng)”為本，高成效推進(jìn)教研改革；以“質(zhì)”為核，高質(zhì)量培育人才隊(duì)伍等三個方面做具體匯報(bào)。臺江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)科學(xué)教研員、臺江區(qū)小學(xué)科學(xué)林嵐名師工作室領(lǐng)銜名師林嵐以教研是一個系統(tǒng)，系統(tǒng)應(yīng)該如何被重置，重置后又將呈現(xiàn)出怎樣的教育新樣態(tài)等三個方面做主題為《系統(tǒng)重置，構(gòu)筑科學(xué)教研新樣態(tài)》的分享。

臺江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)信息科技教研員、臺江區(qū)中小學(xué)信息科技邱偉松名師工作室領(lǐng)銜名師邱偉松圍繞著《建構(gòu)新質(zhì)教研：教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的實(shí)踐與探索》主題，從強(qiáng)化多維合力、強(qiáng)化支撐引領(lǐng)、強(qiáng)化成果應(yīng)用和強(qiáng)化協(xié)同建設(shè)四個方面闡述臺江區(qū)在推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中建構(gòu)新質(zhì)教研的實(shí)踐與思考。臺江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)道德與法治教研員、臺江區(qū)小學(xué)道德與法治葉丹揚(yáng)名師工作室領(lǐng)銜名師葉丹揚(yáng)作《上下一盤棋，開啟大思政育人新格局》主題演講，她從善用大思政，踐行兩會精神謀“新”重“質(zhì)”，探索從立足地域，搭建片區(qū)“一體化”；螺旋上升，構(gòu)建學(xué)段銜接機(jī)制；多維匯聚，賦能大思政教育等三方面創(chuàng)建臺江區(qū)新質(zhì)“大思政協(xié)同育人平臺”，打造臺江區(qū)大思政教育特色樣板。

“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”倡導(dǎo)者、教育部校長國培專家、福建教育學(xué)院原副院長黃家驊為四位教研員演講做點(diǎn)評，同時(shí)，他做主題為《談教、研、培三者的協(xié)同發(fā)力》的發(fā)言。他肯定了教研員論壇的創(chuàng)新舉措、進(jìn)修校的價(jià)值追求、教研員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，并詳細(xì)闡述了教、研、培協(xié)同發(fā)力引導(dǎo)下的教研改革與人才培養(yǎng)。

福建省普通教育教學(xué)研究室主任、國務(wù)院督導(dǎo)委國家特約教育督導(dǎo)員、教育部基礎(chǔ)教育地理教指委委員鄭云清為教研員論壇作主旨報(bào)告《學(xué)評同步 教學(xué)合一》。他精準(zhǔn)剖析了教育、課程、教學(xué)、評價(jià)、考試五大體系支撐下教研落地的應(yīng)有之為、應(yīng)有之道，指明了基礎(chǔ)教育教研的嶄新價(jià)值內(nèi)涵。

臺江區(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局黨組書記、局長楊強(qiáng)表示，百年大計(jì)，教育為本。推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，必須要有高質(zhì)量、高水平的教研體系作為支撐。面對新形勢新任務(wù)新要求，臺江區(qū)大力推進(jìn)教研員隊(duì)伍建設(shè)，建構(gòu)新質(zhì)教研的新樣態(tài)，進(jìn)一步推動區(qū)域基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，創(chuàng)建高質(zhì)量省會教育強(qiáng)區(qū)。希望教研員在新的時(shí)代背景下能明確教育教研轉(zhuǎn)型方向，服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，服務(wù)教師專業(yè)成長，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，服務(wù)教育管理決策，回答好“基礎(chǔ)教育教研高質(zhì)量發(fā)展”的時(shí)代命題。