現(xiàn)場(chǎng)接招，暢享“未來”！福州臺(tái)江區(qū)“未來校長(zhǎng)”答辯PK！

怎樣讓制度管人更有效？

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如何提高人格魅力？

怎樣才能充分調(diào)動(dòng)教師積極性？

……

看到這些問題你會(huì)如何作答？

如果給你限定8分鐘準(zhǔn)備時(shí)間

你的答案會(huì)是什么？

1月20日，福州市臺(tái)江區(qū)組織的“未來校長(zhǎng)”遴選活動(dòng)進(jìn)入最后的專家答辯選拔環(huán)節(jié)，44名副校（園）長(zhǎng)依次上陣接受專家的現(xiàn)場(chǎng)考驗(yàn)。他們中將有25人最終入選，成為臺(tái)江區(qū)未來校長(zhǎng)的主力軍，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

本次活動(dòng)由中共福州市臺(tái)江區(qū)委人才辦、中共福州市臺(tái)江區(qū)委教育工委、福州市臺(tái)江區(qū)教育局、海峽教育報(bào)社主辦，福州市臺(tái)江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校承辦。海峽教育報(bào)社總編輯莊亞界，臺(tái)江區(qū)委組織部常務(wù)副部長(zhǎng)、區(qū)委非公企業(yè)和社會(huì)組織工委書記許婷婷，臺(tái)江區(qū)委教育工委書記、教育局黨組書記、局長(zhǎng)楊強(qiáng)等出席。

5分鐘 臨場(chǎng)發(fā)揮“大考驗(yàn)”

選手們?cè)诤蚩际页轭}、準(zhǔn)備

一名教師進(jìn)入答辯室，掏出剛剛在候考室用8分鐘準(zhǔn)備的提綱，開始了她的答辯。按照規(guī)定，每名選手有5分鐘進(jìn)行答辯自述。

“我是12號(hào)選手，抽到的題目是怎樣抓好師德師風(fēng)建設(shè)？我認(rèn)為，抓好師德師風(fēng)建設(shè)要先完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。”12號(hào)選手從容淡定，侃侃而談，從培養(yǎng)教師對(duì)職業(yè)認(rèn)可和熱愛、教師對(duì)學(xué)校的歸屬感等方面闡述觀點(diǎn)。

“你的答案很具體，但沒有回答‘什么是師德’？”“師德是一種底線式的要求還是境界式的要求？”“德與法，他們之間界限大概在什么樣的位置？”專家評(píng)委們一一拋出了“犀利”問題。

12號(hào)選手在規(guī)定3分鐘時(shí)間內(nèi)，用她豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧順利完成現(xiàn)場(chǎng)答辯。

12號(hào)選手林雯是福州市臺(tái)江第三中心小學(xué)副校長(zhǎng)，從2016年至今，她在副校長(zhǎng)崗位上待了8年。她告訴記者，“‘真槍實(shí)彈’現(xiàn)場(chǎng)考核，還是很緊張。特別是專家們的現(xiàn)場(chǎng)問題，當(dāng)下腦子一片空白，穩(wěn)住后只能根據(jù)自己的粗淺理解去應(yīng)答。但整場(chǎng)活動(dòng)觀摩下來，收獲很多，今天的題型涉及面很廣，讓我深知作為校長(zhǎng)需要有大局觀、要懂規(guī)劃統(tǒng)籌，今后要多學(xué)習(xí)、多涉獵不同領(lǐng)域的知識(shí)。”

記者了解到，參與遴選的不僅有經(jīng)驗(yàn)豐富的“老副校長(zhǎng)”，也有剛剛結(jié)束試用期考核的年輕副校長(zhǎng)。福州鰲峰學(xué)校（福州市臺(tái)江榕博中學(xué)）林鍵擔(dān)任了13年副校長(zhǎng)；福州市第三十六中學(xué)周發(fā)俊則剛剛?cè)温毟毙ｉL(zhǎng)不久，他們都用良好的臨場(chǎng)應(yīng)變能力化解了評(píng)委們的道道“難題”。

60%+40% 創(chuàng)新    教育部中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)專家、福建教育學(xué)院原副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師黃家驊教授是本次活動(dòng)的評(píng)委。在他看來，“未來校長(zhǎng)”遴選活動(dòng)整個(gè)評(píng)價(jià)體系設(shè)置有其科學(xué)性。“按照60%和40%的占比來設(shè)計(jì)，突出了平時(shí)的積累和表現(xiàn)，公平對(duì)待每個(gè)人長(zhǎng)期的職業(yè)操守、經(jīng)歷以及崗位貢獻(xiàn)。60%里又細(xì)分了工作業(yè)績(jī)30%，課題、成果、榮譽(yù)等各占比10%。這樣的量化指標(biāo)很合理。”

黃教授認(rèn)為，臺(tái)江區(qū)為了強(qiáng)化校長(zhǎng)的核心素養(yǎng)，在短期培訓(xùn)與長(zhǎng)期培養(yǎng)兩個(gè)方面狠下功夫，已經(jīng)舉辦了三個(gè)年度校長(zhǎng)論壇，走在省市前列。這次活動(dòng)更是值得肯定，是臺(tái)江區(qū)教育系統(tǒng)干部培養(yǎng)制度的創(chuàng)新。活動(dòng)以辯促學(xué)、以論明道、以選舉賢、以評(píng)帶訓(xùn)，用創(chuàng)新的形式促進(jìn)副校（園）長(zhǎng)們的成長(zhǎng)。“未來校長(zhǎng)”們要把今天的選拔、遴選當(dāng)作一場(chǎng)學(xué)習(xí)、修行、悟道、成長(zhǎng)的行動(dòng)。同時(shí)，也希望“未來校長(zhǎng)”們要明白大道至簡(jiǎn)，5分鐘的現(xiàn)場(chǎng)作答，一定直奔主題，不繞彎子；要道術(shù)結(jié)合，回答要注重層次，先弄清弄懂關(guān)鍵詞概念內(nèi)涵和外延，再去闡明做法，做到主次分開；要記住大味必淡、大智必簡(jiǎn)，即興演講（答辯）可以用平和的語調(diào)自然地述說觀點(diǎn)，切忌聲嘶力竭、裝腔作勢(shì)“表演式”的講話方式。

福建省第一屆中學(xué)名校長(zhǎng)、原福州教育學(xué)院附屬中學(xué)校長(zhǎng)、現(xiàn)福州立志中學(xué)校長(zhǎng)曾淑煌對(duì)黃家驊的觀點(diǎn)表示贊同。她建議臺(tái)江區(qū)對(duì)遴選出來的人選，進(jìn)行精準(zhǔn)培養(yǎng)，并關(guān)注“未來校長(zhǎng)”們學(xué)科素養(yǎng)和能力，同時(shí)希望“未來校長(zhǎng)”們能夠多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，不斷提高專業(yè)水平和學(xué)校管理，以教育家精神激勵(lì)自我前行。

福建省教育學(xué)院校長(zhǎng)研修部副書記、副教授黃洪霖博士也認(rèn)為，這一活動(dòng)意義重大。“未來校長(zhǎng)”們?cè)谄綍r(shí)工作中，還需要有暢享“未來”的想象力、立足當(dāng)下的行動(dòng)力和回溯過去的反思力。

近3個(gè)月 選拔后備人才

從2023年11月籌備到舉辦，歷時(shí)近3個(gè)月。活動(dòng)總策劃、臺(tái)江區(qū)教育局黨組成員、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)江杰華告訴記者，作為臺(tái)江區(qū)第一次舉辦的活動(dòng)，參考借鑒“名校長(zhǎng)”選拔流程，最終結(jié)合臺(tái)江教育實(shí)際情況進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。50多道題涵蓋面廣，有學(xué)生發(fā)展、教師培養(yǎng)、學(xué)校管理等，難度不大，讓選手們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)真正做到有話可說。在“未來校長(zhǎng)”年齡選擇上，選取在“80年”左右的副校（園）長(zhǎng)，保證了有一批年富力強(qiáng)的校長(zhǎng)充盈崗位，解決了接班問題。前期，教師進(jìn)修校還邀請(qǐng)黃家驊教授開展講座，傳授學(xué)校管理基本知識(shí)、即興演講技巧等內(nèi)容。

那么，臺(tái)江區(qū)為什么要舉辦“未來校長(zhǎng)”遴選活動(dòng)？

楊強(qiáng)介紹說，在強(qiáng)基礎(chǔ)、作示范，實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展新形勢(shì)下，校長(zhǎng)隊(duì)伍是核心關(guān)鍵。結(jié)合當(dāng)前臺(tái)江區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍實(shí)際，按照福州市教育局“三優(yōu)帶動(dòng)”工程及臺(tái)江區(qū)教育系統(tǒng)“三名工程”建設(shè)要求，啟動(dòng)“未來校（園）長(zhǎng)”培養(yǎng)工程。這一培養(yǎng)工程的啟動(dòng)實(shí)施，將完善臺(tái)江教育系統(tǒng)校長(zhǎng)隊(duì)伍成長(zhǎng)階梯和培養(yǎng)體系，著力培養(yǎng)一批政治立場(chǎng)堅(jiān)定、師德師風(fēng)高尚、理論素養(yǎng)深厚、教育視野寬闊、富有開拓創(chuàng)新精神、治校辦學(xué)能力較強(qiáng)的校長(zhǎng)后備人才，保證臺(tái)江區(qū)校長(zhǎng)隊(duì)伍源源不斷、后繼有人，推進(jìn)建設(shè)新時(shí)代“教育家辦學(xué)”新格局。

他還表示，本次活動(dòng)的舉辦還對(duì)副校（園）長(zhǎng)自身個(gè)人的發(fā)展、教育教學(xué)專業(yè)能力進(jìn)行審辯式的大反思，將所學(xué)轉(zhuǎn)化為自身能力素養(yǎng)，也督促副校（園）長(zhǎng)們結(jié)合學(xué)校實(shí)際思考提煉辦學(xué)實(shí)踐中的智慧，逐步凝結(jié)成辦學(xué)治校的理念。希望他們主動(dòng)練就過硬本領(lǐng)，帶動(dòng)更多年輕有潛質(zhì)的優(yōu)秀教師加速成長(zhǎng)。