重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院：以“人工智能+”為引領(lǐng) 打通人才供需“最后一公里”

5月26日，2023第四屆“全國主流網(wǎng)絡(luò)媒體重慶教育行”走進(jìn)重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院?；顒又?，記者們特意前往人工智能學(xué)院的人工智能大數(shù)據(jù)高技能人才培養(yǎng)基地參觀考察。對于這個(gè)因?qū)嵙Τ霰姸俺鋈Α钡娜瞬排囵B(yǎng)基地，記者們其實(shí)早有耳聞。

目前，永川錨定“現(xiàn)代制造業(yè)基地、西部職教基地”定位，正加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，促進(jìn)“四雙”發(fā)展，給重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院提供了方向指引。學(xué)校主動對接重慶現(xiàn)代制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展重大需求，以“人工智能+”為引領(lǐng)，打通人才供需“最后一公里”，培養(yǎng)重慶發(fā)展所需的高素質(zhì)技術(shù)技能型產(chǎn)業(yè)數(shù)字化和數(shù)字產(chǎn)業(yè)化人才。

構(gòu)建“π”型專業(yè)集群 不拘一格“培育”人才

“什么是‘π’型專業(yè)集群？”這是參觀時(shí)記者們問到最多的問題。要回答這個(gè)問題，重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院最先要解決的是“什么是‘π’型人才？”

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院副校長劉鴻飛表示，所謂“π”型人才，就是“一專多能”的應(yīng)用型人才。新時(shí)代是信息爆炸、人工智能的高速發(fā)展的時(shí)代，隨著經(jīng)濟(jì)全球化、技術(shù)一體化浪潮不斷加劇，未來最受歡迎的人才正是“π”型人才。

為使各大專業(yè)打上“智能”與“智慧”的烙印，重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院構(gòu)建起與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求相契合的智能制造、智能汽車、人工智能、智能建造、智慧財(cái)經(jīng)、智慧教育、智慧設(shè)計(jì)和智慧健康八大專業(yè)群，逐步對各專業(yè)進(jìn)行“智能化”升級和“智慧化”改造，形成了“智能引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展，科技創(chuàng)造美好生活”為統(tǒng)攬的“π”型專業(yè)集群結(jié)構(gòu)。

“π”型專業(yè)集群中，學(xué)校堅(jiān)持深化產(chǎn)教融合、校企合作，依托企業(yè)百度、科大訊飛、商湯集團(tuán)等合作企業(yè)，共建校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，面向全校開展“人工智能+”通識教育課，讓全校學(xué)生體驗(yàn)人工智能知識的建構(gòu)，增強(qiáng)信息意識，理解人工智能技術(shù)對社會的影響，從而具備較高的“人工智能”科學(xué)素養(yǎng)。

在“π”型專業(yè)集群下，重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院的學(xué)生們逐漸掌握了人工智能與大數(shù)據(jù)的基本理論知識，具備良好的人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)。依托校企合力打造的高端技能平臺，學(xué)生們還具備了表達(dá)溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)具備終生學(xué)習(xí)的能力，具有創(chuàng)新精神，保持對各個(gè)行業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范的學(xué)習(xí)及運(yùn)用，適應(yīng)新業(yè)態(tài)下對“π”型人才的新要求。

校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院 打通人才供需“最后一公里”

“校企雙向奔赴共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，是學(xué)校和企業(yè)聯(lián)手成就人才的過程，也是雙方相互成就的過程?！眲Ⅷ欙w表示，一方面，產(chǎn)業(yè)學(xué)院充分發(fā)揮企業(yè)的實(shí)踐優(yōu)勢，克服教育與市場的脫節(jié)，確保教育機(jī)構(gòu)的人才培養(yǎng)始終對接市場需求；另一方面，產(chǎn)業(yè)學(xué)院牢牢把握立德樹人本位，確保人才具備厚實(shí)的專業(yè)技能和良好的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)人才高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展。

為更好服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)數(shù)字化及數(shù)字產(chǎn)業(yè)化，重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院投資4500余萬元著力打造“西部智能制造與機(jī)器人高技能人才培訓(xùn)基地”和“智能裝備在線大數(shù)據(jù)監(jiān)測與服務(wù)平臺”，建立“學(xué)校+企業(yè)”的雙師隊(duì)伍和教研團(tuán)隊(duì)，以此增強(qiáng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的適應(yīng)性。

以學(xué)校與企業(yè)合作共建的“西部人工智能與大數(shù)據(jù)高技能人才培訓(xùn)基地”為例，該基地同時(shí)具有“人才培訓(xùn)、師資培養(yǎng)、競賽訓(xùn)練、技能鑒定、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、研發(fā)創(chuàng)新、通識教育、科普體驗(yàn)”八大功能，內(nèi)含科大訊飛智能語音技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、商湯智能視覺技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、百度智能駕駛技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、忽米網(wǎng)工業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用中心、瀚海睿智大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)訓(xùn)與技能鑒定站、大數(shù)據(jù)智能化生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心等，供學(xué)生操作實(shí)踐，以此增強(qiáng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的適應(yīng)性。

經(jīng)過多年探索，在建設(shè)打造高水平人工智能與大數(shù)據(jù)專業(yè)群成效顯著，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，國內(nèi)影響逐漸擴(kuò)大，打通了產(chǎn)教融合“最后一公里”，打通了人才供需“最后一公里”。

如今，從“一對一”的你來我往，走向“一對多”“多對多”的合作共贏，已經(jīng)成為了重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院校企合作促就業(yè)的新趨勢。