“雙減”下科學教育如何做“加法”？重慶高新區以“三大聚焦”亮出實招

教室內，萬物互聯的智慧黑板為學生打開世界之門；創客實驗室內，互動式科技體驗活動開展得如火如荼；科技展廳，豐富多彩的智慧化教育成果亮眼……走進校園里，每一間教室，每一個角落，隨處可見科技教育的影子。

這是5月26日上午，40余家全國主流網絡媒體主編、記者在重慶高新區看到和感受到的場景。

近年來，重慶高新區堅持“科創高新·智慧教育”發展理念，發揮科學城高校云集、院所集聚優勢，以中小學科技創新為突破口，健全保障機制，豐富教育場景，營造“科技成為特色，創新成為習慣”育人氛圍，在“三個聚焦”支撐下，做好科學教育“加法”。

聚焦支撐保障

夯實科學教育“基本盤”

在重慶高新區，科學教育奮進的征程，猶如環環相扣的樂章，不斷奏響動人的“好聲音”。每一步都離不開健全的領導機制、完善的發展體系和夯實的師資隊伍等支撐保障。

為健全領導機制，重慶高新區成立中小學科創教育工作領導小組，管委會分管領導任組長、黨工委教育工作領導小組16個成員單位為成員，統籌全域資源、系統謀劃、整體推進重點工作，指導31所中小學成立校級科創工作小組。

為完善發展體系，目前，全區已將中小學科學教育納入《重慶高新區教育事業發展“十四五”規劃》，通過制定中小學科技創新教育三年行動計劃，將科創工作納入中小學辦學水平考核重要內容，把獲獎情況納入學校發展增值評價范疇，把學生科學素養納入學業質量全面監測范圍和學生成長綜合素養評價指標體系。

為夯實師資隊伍，重慶高新區全面配齊中小學科學教師。三年來，全區引進科學教育專任教師38名，專兼職科學教育教師達189名；常態開展“5+N”智慧教研活動，連續兩年開展科學教師暑假全員集中專場培訓，開設分享、講座、論壇、賽課等展示交流活動76場，受益教師6800余人次，整體提升科學教師專業素養和實戰能力。

聚焦場域優化

繪好科學教育“生態圖”

硬件設施是學校發展的先決條件，科創氛圍是點亮學生創新思維的重要條件。

近年來，重慶高新區大力豐富教育場景，完善硬件設施，搭建科創平臺，不斷開辟著培育“新場域”，“人人參與科技創新，處處釋放創新活力”的熱潮正在這片沃土上上演……

“改造42所學校網絡，升級全域教育城域網”“新建創客實驗室、錄播教室80間”“升級理化生實驗室57間”“更換智慧黑板400余套”“全區學校實現光纖千兆到校、百兆進班率100%、創客教室配備率100%、教室多媒體配備率100%”……

這一組組數據的背后，是重慶高新區在建好基座“硬場景”上下足功夫的生動注腳。

大力推進校園科創文化建設，幫助學校打造科學實驗室、科技教育體驗館、趣味航模實踐室、科技連廊等科學教育場所，開設科普名家大講堂、科技創新大賽作品展、科普表演秀、創客實踐室成果展等多種活動……

這一項項建設的背后，是重慶高新區在豐富文化“軟場景”中亮出的實招。

為充分發揮區域內高校云集優勢，深化科學城與大學城融合發展，全區開展了“百名教授進課堂、萬名學生進高校”活動，聘請金鳳實驗室、中科院重慶科學中心等科研院所專家、高校教授25名，到校宣講、指導科創活動38場，打通科學教育物理邊界和行業邊界……

而這正是重慶高新區在開辟培育“新場域”，打通創新人才貫通培養新通道上一大有力舉措。

聚焦人才培育

貫通科學教育“立交橋”

“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”是教育的根本問題。

聚焦人才培養，重慶高新區以聯通家校科創課程、融通課后服務內容、暢通選拔競賽渠道三大措施，架起一座貫通科學教育“立交橋”，交出了培育時代新人的趕考答卷。

圍繞“雙減”落地見效，全區開足開齊中小學科學課程，全區中小學1-9年級每周開設科學課程2節，部分學校開設3節，科學課程的占比已近10%，課堂主陣地作用充分彰顯。

聚焦義務教育“5+2”課后服務落實，全區鼓勵學校大膽開設科學教育社團課程，通過學校自建，與校外資源共建，開設3D制作打印、創意手工Scratch、python編程、機械結構等特色社團63門，通過聘請教練、豐富課程、抓實課堂，滿足學生多元創新需求，提高科創課程與興趣課程的有機融合、深度銜接。

翻看重慶高新區人才培養的“畫卷”，一項項榮譽的取得便是重慶高新區堅持“為黨育人、為國育才”有力的實踐：

“2名學生獲全國信息學奧林匹克競賽全國決賽金牌”“ 18人次獲全國機器人、科技創新等一等獎”“第二屆重慶市青少年‘人工智能—機器人’創新挑戰賽高新區參賽隊伍斬獲18個一等獎、占全市50%”……

教育，始終是城市發展的底色。

全力推動科學教育高質量發展，今天的高新區以科技創新為“小切口”，足音鏗鏘，朝氣十足地邁向西部教育高地，為服務西部（重慶）科學城注入更多教育動能、智慧動能。