強“教”重“育”！40余家全國主流媒體探尋重慶高新區“智慧心育”實踐

自2020年以來，重慶高新區全面落實立德樹人根本任務，在“科創高新·智慧教育”的理念下，全力構建“智慧心育”工作體系，搭建“區-校-醫-家-社”協同共育多元平臺，促進高新少年健康成長。

5月26日上午，來自全國40余家主流網絡媒體記者赴重慶高新區，參加2023第四屆“全國主流網絡媒體重慶教育行”活動。在座談會上，媒體記者們對高新區搭建的“智慧心育”多元平臺點贊連連，共同探究“智慧心育”賦能教育的實踐之路。

建機制、搭體系

協同共育 下好“智慧心育”一盤棋

當下，隨著生活節奏和學業競爭的與日俱增，學生身心健康發展已成為社會、學校和家庭關注的焦點。通過有效整合學校與醫院的心理健康資源，根據科學的原理和方式對學生的心理健康進行綜合多重干預，“校醫聯動”對促進學生身心健康和全面發展有著重要作用。

近年來，在“校醫聯動”的基礎上，重慶高新區著力于建立區校醫家社“五級式” 心理健康教育工作機制，持續推進學校心理健康中心全覆蓋。

2020年，重慶高新區聯合重醫大學城醫院心理健康中心，掛牌“重慶高新區未成年人心理健康中心”，建立“區級師生心理健康體檢——校級預警師生心理健康訪談，建檔——家、校、社共育——綠色通道轉介醫院治療”工作機制。

強化協調聯動，方能提升整體效能。推動“協同共育”縱深發展具有重要意義，把系統觀念這個具有基礎性的思想和工作方法堅持好、運用好，做到統籌謀劃、綜合施策、整體推進，方能破解心理健康中心建設中各方面、各層面和各環節的問題，不斷開創“智慧心育”新局面。

持續推進學校心理健康中心全覆蓋建設。全區40所中小學100%建成心理健康中心，4所公辦幼兒園也建有合格的心理健康中心。公共服務局每年組織開展1次合格（示范）學生心理輔導中心評選活動，提升心理健康中心的使用頻率，保障心理健康中心的開放時間，讓心理健康中心真正服務于有需要的師生及家長。

建隊伍、強教培

專業縱深 搭起“心理健康”防護墻

“心理健康”教育是構建“智慧心育”工作體系的一項重要內容，只有扎扎實實抓落實，才能真真實實見成效。

要為學生搭起“心理健康”的防護墻，就要加強心理健康教師隊伍配備，提升教師隊伍專業素養，實現“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”的教育功效。

目前，全區40所中小學，按照“中小學每校至少配備1名專兼職心理健康教育教師”標準，配齊配足心理健康教師，正逐漸建立一支以班主任和專兼職心理健康教師為骨干，全體教師為成員的全員心育師資隊伍。

2020年和2021年，全區共組織80位專兼職心理健康教師參加“中級沙盤師”培訓，并獲得中級沙盤師合格證和技能證書。2022年，重慶高新區公共服務局聯動重慶市教育科學研究院心理健康教研員、轄區10所高校和重醫大學城醫院心理健康中心的心理健康教育專家資源，為40所中小學和6所公辦幼兒園配備46名“心理健康副校長”，以“一校一專家，一校一策略”的形式推進學校心理健康教育機制建設，手把手指導校（園）心理健康健康工作開展，指導學校心理咨詢室建設，指導學校制定心理健康教育工作計劃等工作。并聯手開展對專兼職心理健康教師培訓、師生團體心理輔導活動等。

要讓“心理健康”的防護墻更加穩固，就要加大心理健康教師隊伍培訓力度。高新區自成立以來，高度重視心育教師的全員系統培養，公共服務局聯合重醫大學城醫院心理健康中心、市教科院心理健康教研員、心理健康副校長定期開展心育教師培訓：一學期1次心理健康知識講座；一學期2次專兼職心理健康教師專業技能培訓，如沙盤療法、敘事療法、ADHD兒童工作等培訓等；一學期6次專兼職心理健康教師專業督導培訓。

今年6月起至2025年6月，重慶高新區正式啟動“重慶高新區全員心理健康教育一體化培訓”。屆時，將心理健康教育100%納入校級干部提升培訓，專兼職心育教師專業培訓，學科教師、班主任等全員培訓中，打造高新區“全員心育”“智慧心育”的特色品牌。

建生態、提水平

由“教”向“育” 揚起“五育并舉”一面旗

在重慶高新區，“開學第一課”上什么？每當開學季來臨，高新區的學生們都沉浸在“心育第一課”中。

在重慶大學城樹人小學校，該校探索“快樂杯”和“煩惱杯”等趣味心理課程，關注學生情緒，讓他們在“第一課”中理性面對“開學綜合癥”；在重慶市大學城第一中學校開學典禮上，來自陸軍軍醫大學醫學心理系的教員許辰站上舞臺，帶領學校上千名初中和高中同學，進行團體心理輔導，帶來一堂生動的“開學第一課”……

這些“心育第一課”只是重慶高新區“五育并舉”的生動縮影。當前，重慶高新區正經歷從“教”走向“育”的蝶變，致力構建育人新模式，完善“智慧心育”工作體系，在“五育并舉”的旗幟下，積極營造育人新生態，著力提升人才培養水平。

“以德育心，將學生心理健康教育貫穿德育思政工作全過程，融入教育教學、管理服務和學生成長各環節，納入‘三全育人’大格局。”

“以智慧心，優化教育教學內容和方式，有效減輕學生作業負擔和校外培訓負擔，強調教師在學科教學中注重維護學生心理健康。”

“以體強心，發揮體育調節情緒、疏解壓力作用，開齊開足上好體育與健康課，支持學校全覆蓋、高質量開展體育課后服務。”

“以美潤心，發揮美育豐富精神、溫潤心靈作用，廣泛開展普及性強、形式多樣、內容豐富、積極向上的美育實踐活動。”

“以勞健心，豐富、拓展勞動教育實施途徑，讓學生動手實踐、出力流汗，磨煉意志品質。”

……

近年來，一項項智慧心育的舉措相繼出臺，一輪輪心育實踐的大幕在這片熱土拉開。如此迅速、有力的行動，正是重慶高新區在五育工作中促進心理健康工作的生動寫照。

點明“五育并舉”的“啟明燈”，搭起“心理健康”的防護墻，下好“智慧心育”的一盤棋。

未來，重慶高新區將不斷夯實區域心理健康教育“穩”的底盤，繼續“進”的后勁，全力打造以“西部教育高地引領區、教育創新發展先行區、全國智慧教育示范區”為內涵的西部教育特區，為全面建設社會主義現代化新重慶貢獻力量。