福建理工大學：聚焦“海上福建”發(fā)展 推動“大海工”建設

“海上福建”，風勁潮涌逐浪高，“百年福工”，惟實勵新辟新航。作為一所開啟高水平創(chuàng)新型理工大學高質量發(fā)展新征程的高校，福建理工大學深入學習貫徹習近平總書記關于海洋強國戰(zhàn)略的重要論述，一以貫之傳承弘揚習近平總書記在福建工作時關于海洋經(jīng)濟發(fā)展的重要理念和創(chuàng)新實踐，主動聚焦貫徹國家海洋強國戰(zhàn)略，緊扣省委、省政府大力推進“海上福建”建設帶來的新契機，蹄疾步穩(wěn)推動“大海工”建設，以“勇毅前行”的堅定踐行“向海圖強”新篇章。

向海而興，“四鏈融合”擘畫“以工興?！毙滤{圖

進入新時代，如何牢牢把握建設教育強國，產(chǎn)業(yè)升級以及學校更名大學等帶來的發(fā)展機遇，緊緊抓住省委、省政府大力推進“海上福建”建設的契機，增強服務于福建省“大海洋”發(fā)展戰(zhàn)略的能力，在發(fā)展新質生產(chǎn)力中展現(xiàn)更大作為，使福建理工大學成為“海上福建”建設人才培養(yǎng)和智力支持的重要基地？帶著對學校高質量創(chuàng)新發(fā)展和更好服務區(qū)域發(fā)展的思考，福建理工大學“以工興海 科技強?！敝愤@樣開啟。

搶抓新機遇。為切實用好機遇、發(fā)揮優(yōu)勢、激發(fā)活力，全面推進高水平創(chuàng)新型理工大學建設，學校在福建省高校中率先出臺了服務“海上福建”建設三年行動方案，提出了依托電子信息、裝備制造、新材料、交通工程、建筑現(xiàn)代化、生態(tài)環(huán)保等領域學科專業(yè)優(yōu)勢，聚焦“大海工”新興學科，在科學研究、技術研發(fā)與人才培養(yǎng)方面推進服務“海上福建”建設的總體方案，著力在水下動力、海工裝備、智慧海洋、海洋文化等領域形成特色，持續(xù)產(chǎn)出高水平學術成果和技術成果，使之成為推動學校高質量發(fā)展新的戰(zhàn)略增長點。

創(chuàng)設新機構。在福建省“一流學科”與“一流應用型”高校的定位上，弘揚“大機電”“大土木”優(yōu)勢學科基礎，面向“大海工”第三極新興學科方位，先后成立智慧海洋與工程研究院、智慧海洋科學技術學院，并按照國家和省創(chuàng)新實驗室的模式，籌建“智慧海洋現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工程院”，構建人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、成果轉化的“三院一體”的科產(chǎn)教融合共同體。此外，獲批了“海洋文化與科技融合發(fā)展研究中心”福建省社科基地，逐步形成了“三院一基地”的組織架構，統(tǒng)籌推動教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的教育體系“四鏈深度融合”，用開放的意識、改革的勇氣和創(chuàng)新的思維，探索高質量實現(xiàn)“科產(chǎn)教融合發(fā)展”，服務“海上福建”建設目標的新理念、新舉措、新路徑、新機制。

智慧海洋與工程研究院揭牌成立

智慧海洋科學技術學院揭牌成立

向海求新，“末端倒推”布局“大海工”學科新方位

“對于自身的學科建設與謀略，我們需要找準定位?！备＝ɡ砉ご髮W智慧海洋科學技術學院、智慧海洋與工程研究院創(chuàng)始人黃紅武教授如是說。

作為剛剛步入“海洋領域”的新興大學，如何在海洋學科領域走出一條有別于其他高校的發(fā)展模式和路徑，形成自己的特色？“從末端倒推布局學科建設”為學?！按蠛９ぁ睂W科建設提供了新方案。

學校聚焦海洋工程技術領域，在小型化、智能化和民用化方向探索差異化定位，以市場需求為導向，圍繞“海洋信息技術”“海洋智能裝備”和“海洋測繪技術”三個研究領域布局主要學科方向，開設《智慧海洋技術》《海洋機器人》兩個本科專業(yè)，均為福建省內(nèi)首設，并申報以海洋測繪方向為主的《測繪工程》本科專業(yè)，逐步形成海洋工程與技術學科方向的本科專業(yè)群。圍繞學科布局，積極推進產(chǎn)學研平臺建設，陸續(xù)獲批海洋智能裝備福建省高校重點實驗室，與福建省海洋與漁業(yè)局、中國電信聯(lián)合共建福建省智慧海洋聯(lián)合實驗室；與國家海洋技術中心、自然資源部海洋第三研究所、福建省海洋與漁業(yè)執(zhí)法總隊、宏東集團等共建產(chǎn)學合作平臺，在建多功能水池綜合實驗室，擁有了優(yōu)越的科研平臺和教學實踐條件，為提升“大海洋”特色學科整體水平奠定了堅實基礎。

連續(xù)兩屆參加世界航海裝備大會暨中國海洋裝備博覽會

一流學科需要一流人才。學校堅持以高層級教學、科研平臺和學科建設需求，以外引內(nèi)培相結合的方式，匯聚學科建設需要的高層次海洋人才，引進在海洋測繪領域具有高度學術影響力的海洋測繪團隊，廣招具有海外留學工作經(jīng)歷的海洋人才和知名高校博士，創(chuàng)設教學評導組，引領教師優(yōu)化學術方向，組建了來自8個工科學科、4個理科學科、1個文科學科，具備教學特長、科研特長、產(chǎn)業(yè)化特長、美育特長等多元融合、學科交叉的學術梯隊和師資隊伍，深入推進有組織科研。近年來，獲批國家自然科學基金項目、省部級重大（福建省揭榜掛帥）項目多項，在海洋相關領域的關鍵技術攻關、產(chǎn)品研發(fā)和服務社會等方面形成穩(wěn)定發(fā)展的態(tài)勢。

向海圖強，“五育融合”構建特色育人新理念

為黨育人、為國育才，福建理工大學始終堅持“立德樹人”根本任務，以為國家培養(yǎng)具有民族精神和社會責任感、具有國際視野和合作競爭意識、具有科學精神和人文素養(yǎng)、具有創(chuàng)新意識和實踐能力的高素質創(chuàng)新型海洋人才為己任。

從創(chuàng)設實施本科生“班導師組制”，持之以恒推進師生同構，到探索德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“五育融合”育人體系，培養(yǎng)具有家國情懷、專業(yè)素養(yǎng)、青春活力、靈魂厚度和良好精神品質的時代新人；從學科交叉，促成研究生的學科交叉協(xié)同培養(yǎng)，建立跨校協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)新機制，到逐步構建具有理工融合特色，本、碩、博貫通的三級人才培養(yǎng)體系，推進科教融匯，既促進成果轉化應用，又提升學生的實踐和創(chuàng)新能力?！帧叭酥畠号?、己之兒女”的教育理念，堅持從頂層設計出發(fā)，以智慧海洋科學技術學院為依托，探索和嘗試“師生同構、五育融合、學科交叉、跨校協(xié)同、科教融匯”的三全三動育人新模式，為培養(yǎng)海洋事業(yè)需要的特色人才孜孜耕耘。

一堂國家級課程思政示范課《大學生綜合素質養(yǎng)成與實踐》，厚植學生愛國情感、提升學生綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)學生成長成才——由海洋學院創(chuàng)始人黃紅武教授領銜，從“承歷史文化之脈”“知大國治理之道”“明修身立德之禮”三大板塊入手，邀請國內(nèi)知名學者來校講授，開課以來受眾漸廣、好評不斷，為服務“海上福建”建設持續(xù)匯聚“深藍力量”。

舉辦“海納新歲，揚帆同航”師生聯(lián)誼活動

進入新時代，邁向新征程。福建理工大學將繼續(xù)聚焦省委、省政府“海上福建”建設要求，啟智創(chuàng)新，持續(xù)探索踐行“大海工”建設新路徑，持續(xù)產(chǎn)出高水平學術成果和技術成果，使之成為推動學校高質量發(fā)展新的戰(zhàn)略增長點，為福建省的海洋工程技術領域的科技創(chuàng)新、產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)業(yè)服務、人才輸出做出力所能及的貢獻，助力海洋強國、“海上福建”的建設發(fā)展。