新版上線！這8類學生可享受國家資助！

? 脫貧戶（含監測對象）家庭學生

? 特困供養、低保和低保邊緣家庭學生

? 孤兒、艾滋病病毒感染兒童及事實無人撫養兒童

? 殘疾學生

? 烈士、英雄模范和因公犧牲、一級至四級因戰因公傷殘的軍 人、公安民警、綜合性消防救援隊伍人員家庭子女

? 優撫對象子女

? 殘疾人家庭子女

? 其他家庭經濟困難學生

在新版

《福建省家庭經濟困難學生認定辦法》中

以上8種類型學生

可確認為家庭經濟困難

享受國家資助政策

據了解，新版《辦法》是對2019年頒發的《福建省家庭經濟困難學生認定辦法（試行）》的修訂，綜合考慮不同教育階段、不同群體、不同地區、不同類型家庭經濟困難學生特點，確保家庭經濟困難認定辦法適用各級各類學生，確保家庭經濟困難學生認定標準全省統一、確保認定“精準、科學、規范”的目標不變。本次修訂的內容主要集中在認定類型依據和等級、認定方式、認定程序等章節。

家庭經濟困難學生認定依據？

家庭經濟困難學生認定依據包括以下六個因素：

?? 家庭經濟因素。主要包括家庭收入、財產、債務等情況。

?? 特殊群體因素。主要包括脫貧戶（含監測對象）家庭學生、殘疾學生等家庭經濟困難學生認定（一）至（七）類特殊群體情況。

?? 地區經濟社會發展水平因素。主要指校園地、生源地經濟發展水平、城鄉居民最低生活保障標準，學校收費標準等情況。

?? 突發狀況因素。主要指遭受重大自然災害、重大突發意外事件、重大疫情等突發公共事件等情況。

?? 學生消費因素。主要指學生消費的金額、結構等是否合理。

?? 其他影響家庭經濟狀況的有關因素。主要包括家庭負擔、勞動力及職業狀況等。

新版《辦法》主要變化在哪？

新《辦法》共7章21條，包括總則、認定機構與職責、認定類型依據和等級、認定方式、認定程序、工作要求、附則等。

（一）總則。對“學生、家庭經濟困難學生、家庭經濟困難學生認定”進行界定，明確家庭經濟困難學生認定工作基本原則。

（二)認定機構與職責。一是明確成立家庭經濟困難學生認定工作協調小組，建立部門聯動、信息共享機制；二是明確教育、人社部門承擔的具體職責；三是明確各級各類學校家庭經濟困難學生認定的機構及職責。

（三）認定類型、依據和等級。明確家庭經濟困難學生類型，認定依據及認定等級。本次修訂過程中，一是根據按照現行相關政策，更新了原《辦法》第十條“建檔立卡家庭學生”“低保”“孤兒”“殘疾人家庭子女”等描述；二是根據我省實際情況，將認定等級從2個檔次修改為特別困難、困難、一般困難等3個檔次，與全國資助系統的困難類別保持一致。

（四）認定方式。明確家庭經濟困難學生“信息比對認定、量化評估認定、學校評審認定、學校調查認定”等4個認定方式以及在不同學段的具體運用。

（五）認定程序。規范家庭經濟困難學生認定工作程序，明確認定工作必須經過“提前告知、個人申請、學校認定、結果公示、建檔備案”等5個環節。特別要求學校認定時，鼓勵通過大數據進行分析，確認資助對象。本次修訂過程中，還對技工院校相關表述和申請樣表進行了修改。

（六）工作要求。對相關職能部門和學校在認定工作中的職責進一步強調，著重要求加強學生誠信教育，加強學生資助信息安全管理等。

（七）附則。本次修訂過程中，原《辦法》第十八條明確了各地具體認定辦法需報省級主管部門備案，加強了對各地落實相關政策的監督和管理。