福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院“青馬大骨班”走進(jìn)鄉(xiāng)村關(guān)愛留守兒童

近日，福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織30余名“青年馬克思主義培訓(xùn)班”骨干學(xué)員和青年教師宣講團(tuán)代表，前往泰寧縣大田鄉(xiāng)，開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)和“行走的青馬課堂”。

本次“青馬大骨班”采用“行動(dòng)學(xué)習(xí)+現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)+志愿服務(wù)”三位一體的模式，在社會(huì)實(shí)踐和積極交流中碰撞出思維火花，在學(xué)思踐悟中成長(zhǎng)為堅(jiān)定的青年馬克思主義者，實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片”的示范引領(lǐng)作用。

志愿服務(wù)，堅(jiān)持行動(dòng)學(xué)習(xí)，凝聚關(guān)愛力量

此次關(guān)愛留守兒童活動(dòng)堅(jiān)持“實(shí)踐-學(xué)習(xí)-實(shí)踐”的模式，學(xué)以致用，知行合一。學(xué)院團(tuán)委與泰寧團(tuán)縣委的志愿者們一同為孩子們送上精心挑選的禮物，還針對(duì)留守兒童開展了三節(jié)三愛教育、感恩教育和愛國(guó)主義教育，組織素質(zhì)拓展活動(dòng)。一位四年級(jí)的留守兒童激動(dòng)地喊道：“福建水院的志愿者哥哥姐姐來啦，我們可以聽有趣的課堂，玩有趣的游戲啦！”

“與其說我們來關(guān)愛他們，不如說是我們被他們治愈了才是。”一位志愿者深有感觸地說道，大家為小朋友帶去了歡樂和溫暖，而志愿者們的心也因?yàn)樾∨笥褌兗儩崯o瑕的笑臉感到欣慰歡喜。

學(xué)員們與留守兒童們圍坐一起，分享紅色小故事，暢談愛黨、愛國(guó)、愛家的感悟，讓孩子們進(jìn)一步感受先輩所經(jīng)歷的磨難和豐功偉績(jī)，在黨史分享中堅(jiān)定理想信念，樹立鴻鵠之志。此外，在了解到泰寧縣正處于創(chuàng)城攻堅(jiān)階段，學(xué)員們紛紛主動(dòng)加入到清理街道、文明引導(dǎo)的活動(dòng)中，用實(shí)際行動(dòng)助力當(dāng)?shù)匚拿鞒鞘袆?chuàng)建。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈

學(xué)員們帶著小朋友一同重走紅軍街、紅軍總部、英勇東方軍展覽館等紅色文化教育基地，沿路聆聽著革命先烈為開創(chuàng)新中國(guó)而流血犧牲的壯舉，宣講著黨的十九屆六中全會(huì)精神，進(jìn)一步牢記初心使命，堅(jiān)定走好新時(shí)代長(zhǎng)征路的決心和信心，黨的紅色種子深深地埋藏在學(xué)員們和孩子們的心底。在新橋鄉(xiāng)嶺下村老游擊隊(duì)員黃炳茂家中，聽著生動(dòng)講述，看著家門口“隔山隔水隔不斷老區(qū)情誼，好茶好酒好日子政策英明”的對(duì)聯(lián)，學(xué)員們深深被習(xí)近平總書記的情懷深深打動(dòng)；在上青鄉(xiāng)上青村，退伍老兵、老黨員饒世金同志通過分享自己參加援老抗美戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷，勉勵(lì)學(xué)員們要努力學(xué)習(xí)、掌握技能，成為新時(shí)代的棟梁之材。

學(xué)問思辨，推動(dòng)真學(xué)真信，提升作風(fēng)修養(yǎng)

通過自主學(xué)習(xí)、研討交流、撰寫心得，營(yíng)造比學(xué)趕超氛圍，提升學(xué)員在黨史專題學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。學(xué)員們紛紛表示，要持續(xù)學(xué)習(xí)黨史知識(shí)、自覺接受紅色教育，結(jié)合自身實(shí)際，不斷感悟、鞏固和升華理想信念，真正做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。學(xué)院團(tuán)委副書記也全程參加了活動(dòng)，她不斷勉勵(lì)學(xué)員們努力從政治、學(xué)習(xí)、能力三個(gè)方面來提高自身能力素質(zhì)，一步一個(gè)腳印，始終以昂揚(yáng)的姿態(tài)，積極思考，勇于實(shí)踐，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成長(zhǎng)為“青春引領(lǐng)、堪當(dāng)重任”的青年馬克思主義者，讓青春綻放絢麗之花。

此次活動(dòng)使學(xué)院“青馬”工程政治引領(lǐng)更加突出、榜樣示范更加鮮明、服務(wù)青年更加有為，充分發(fā)揮了共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍作用。