仰恩大學(xué)：構(gòu)建“123”工作機(jī)制，保障線上教學(xué)順利開展

面對(duì)當(dāng)前省內(nèi)的疫情形勢(shì)，為貫徹落實(shí)上級(jí)疫情防控工作部署要求，保障全校師生生命健康安全，9月14日，仰恩大學(xué)啟動(dòng)2021年秋季學(xué)期在線教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，將本學(xué)期576門線下課程轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，并構(gòu)建了“123”線上教學(xué)保障機(jī)制，確保教學(xué)形式變化的情況下，最大限度做到教學(xué)“質(zhì)量不減、標(biāo)準(zhǔn)不降”。

構(gòu)建“一盤棋”工作格局。學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組專門下設(shè)教育教學(xué)保障工作組，統(tǒng)籌謀劃線上教學(xué)工作，形成學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具體抓，教務(wù)部、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、學(xué)生事務(wù)部等相關(guān)職能部門和各院（系）、教研部協(xié)調(diào)配合，共同組織實(shí)施好線上教學(xué)的工作格局。線上教學(xué)啟動(dòng)一周以來(lái)，仰恩大學(xué)13個(gè)單位的295名教師累計(jì)完成了線上授課課程418門、線上教學(xué)1020門次。參與線上教學(xué)活動(dòng)學(xué)生達(dá)48741人次。教學(xué)整體運(yùn)行有序，順利地完成了從線下教學(xué)到線上教學(xué)的切換，同時(shí)有效降低了校內(nèi)人員的聚集流動(dòng)，為學(xué)校做好疫情防控工作提供了良好條件。

教師線上教學(xué)

落實(shí)“兩個(gè)群體”服務(wù)保障。學(xué)校始終貫徹“師生路線”，緊緊圍繞教師線上授課和學(xué)生線上學(xué)習(xí)抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)教學(xué)管理服務(wù)舉措。一是做好教師線上教學(xué)保障服務(wù)。校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)單位了解線上教學(xué)運(yùn)行情況，及時(shí)主持召開線上教學(xué)工作會(huì)議，協(xié)調(diào)解決教師面臨的困難問(wèn)題；教務(wù)部、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、各學(xué)院主動(dòng)靠前服務(wù)，提前為教師開展智慧樹、騰訊QQ、釘釘、MOOC等平臺(tái)的線上教學(xué)培訓(xùn)，組織教師線上觀摩研習(xí)，開展課程設(shè)計(jì)反思研討，提供線上教學(xué)技術(shù)支持；教務(wù)部推出“一對(duì)一”線上教學(xué)服務(wù)模式，為每個(gè)教學(xué)單位安排1名教務(wù)部工作人員，負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)對(duì)應(yīng)的教學(xué)單位，及時(shí)了解教學(xué)秩序、教學(xué)問(wèn)題等，反饋和協(xié)調(diào)解決教學(xué)中面臨的困難。二是做好學(xué)生線上學(xué)習(xí)保障服務(wù)。各教學(xué)單位以課程和教學(xué)班為單位，以QQ為依托，組建1524個(gè)課程教學(xué)師生交流互動(dòng)群，暢通師生互動(dòng)渠道，廣泛聽取學(xué)生對(duì)線上教學(xué)的意見(jiàn)和建議；網(wǎng)絡(luò)中心協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商配合做好學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)保障服務(wù)，盡最大努力保障網(wǎng)絡(luò)順暢，提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)感和學(xué)習(xí)效果；針對(duì)因疫情未能返校的學(xué)生，一方面教務(wù)部及時(shí)將教材郵寄到學(xué)生手里，另一方面學(xué)院安排教師拍攝教材或者電子版教材，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)提前發(fā)送給學(xué)生，盡最大努力保障學(xué)生線上學(xué)習(xí)需要。

形成“三級(jí)督導(dǎo)”工作模式。根據(jù)線上教學(xué)實(shí)際，學(xué)校及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)督導(dǎo)方式，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度、督導(dǎo)聽課制度等，構(gòu)建“學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組、院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)部工作人員”三級(jí)隨堂聽課督導(dǎo)教學(xué)工作機(jī)制。校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)加入學(xué)院課程教學(xué)群，不定期抽取任意課堂聽課，詳細(xì)了解教師的授課內(nèi)容、模式、節(jié)奏、教學(xué)手段等教學(xué)環(huán)節(jié)，并結(jié)合課程性質(zhì)、教學(xué)效果等提出了具體而詳細(xì)的改進(jìn)意見(jiàn)；教學(xué)督導(dǎo)組、教務(wù)部工作人員根據(jù)工作安排全面加入課程教學(xué)群，積極開展線上聽課評(píng)課活動(dòng)，與任課教師開展在線交流，反饋教學(xué)信息，促進(jìn)教師改進(jìn)教法。